miércoles, 30 de septiembre de 2015

Cómo escribir poesía (por Leonard Cohen)

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Por ejemplo la palabra "mariposa". Para usar esta palabra no hace falta aligerar la voz, ni dotarla de pequeñas alas empolvadas, ni inventar un día soleado o un campo de narcisos, ni estar enamorado, ni estar enamorado de las mariposas. La palabra mariposa no es una mariposa de verdad. Está la palabra y está la mariposa. La gente tendrá todo el derecho a reírse de ti si confundes estos dos conceptos. No le des tanta importancia a la palabra. ¿Qué quieres transmitir, que amas a las mariposas con más perfección que nadie o que entiendes realmente su naturaleza? La palabra mariposa no es más que un dato. No te da pie a revolotear, elevarte, proteger las flores, simbolizar la belleza y la fragilidad o interpretar de alguna forma a una mariposa. No representes las palabras. No representes nunca las palabras. No intentes nunca despegar del suelo cuando hables de volar, ni gires la cabeza y cierres los ojos cuando hables de la muerte. No me mires con ojos ardientes cuando hables del amor. Si quieres impresionarme al hablar del amor, métete la mano en el bolsillo o debajo del vestido y acaríciate. Si tu ambición y tu hambre de aplausos te han llevado a hablar del amor, debes aprender a hacerlo sin desacreditarte a ti mismo ni lo que dices.

¿Qué expresión podría definir a nuestra época? Nuestra época no tolera expresión alguna. Todos hemos visto fotografías de madres asiáticas desoladas, así que no nos interesa la agonía de tus órganos achacosos. Nada de lo que puedas expresar con tu cara tiene parangón con el horror de nuestro tiempo. No lo intentes siquiera. Sólo merecerías el desprecio de los que han sido tocados en lo más hondo. Todos hemos visto telediarios con seres humanos embargados por el dolor y la desazón. Todos sabemos que comes como Dios manda y que hasta te pagan para que te subas a un escenario. Estás tocando para gente que ha vivido catástrofes, así que tranquilízate. Di las palabras, transmite los datos y hazte a un lado. Todos sabemos que sufres. No puedes contarle al público todo lo que sabes del amor en cada verso de amor que digas. Hazte a un lado: la gente sabrá lo que tú sabes porque ya lo sabía. No tienes nada que enseñarles. No eres más hermoso que ellos. Ni más sabio. No les grites. No fuerces una entrada en seco. Eso es sexo mal practicado. Si muestras el contorno de tus genitales, entrega lo que prometes. Y recuerda que, en el fondo, la gente no quiere acróbatas en la cama.

¿Qué necesitamos? Estar cerca del hombre natural, estar cerca de la mujer natural. No quieras ser un cantante venerado por un público numeroso y leal que desde siempre ha seguido los altibajos de tu carrera. Las bombas, lanzallamas y demás mierdas han destruido algo más que árboles y poblados. También han destruido los escenarios. ¿Acaso creías que tu profesión iba a escapar de la destrucción general? Ya no hay escenarios. Ya no hay candilejas. Estás entre la gente, por tanto sé modesto. Di las palabras, transmite los datos y hazte a un lado. Quédate solo. Quédate en tu habitación. No montes un número.

Se trata de un paisaje interior. Está dentro y es privado. Respeta la intimidad de tus textos pues fueron escritos en silencio. La valentía de la interpretación es decirlos, la disciplina de la interpretación es no violarlos. Deja que el público sienta tu amor por la intimidad aunque ésta no exista. (...) El poema no es un eslogan. No puede promocionarte. No puede fomentar tu reputación de sensible. No eres un semental. No eres un ladrón de corazones. Tanto gánster del amor y tanta tontería. Eres un estudiante de disciplina. No representes las palabras. Las palabras mueren cuando las representas, se marchitan, y no nos queda más que tu ambición.

Di las palabras con la precisión exacta con que comprobarías la ropa de tu colada. No te conmuevas con una blusa de encaje. Unas braguitas no tienen por qué ponértela dura. No tiembles al ver una toalla. Las sábanas no han de dibujar una expresión de ensueño alrededor de tus ojos. No hace falta que llores en el pañuelo. Los calcetines no están ahí para evocarte extraños y lejanos viajes. No es más que tu colada. No es más que tu ropa. No seas un mirón escudriñando a través de ella. Limítate a llevarla puesta.

El poema es mera información. Es la Constitución de la patria interna. Si lo declamas y lo hinchas con nobles intenciones, no eres mejor que esos políticos que tanto desprecias. No haces más que agitar una bandera y llamar patéticamente a la patriotería emocional. Piensa en las palabras como ciencia, no como arte. Son un informe. Es como si dieras una conferencia en la Federación de Montañismo. Las personas que te escuchan conocen todos los riesgos de la escalada, y te honran dando por sentado que lo sabes. Si se los pasas por la cara, estás insultando la hospitalidad que te ofrecen. Infórmales de la altitud de la montaña, describe el equipo que utilizaste, especifica el tipo de superficie y fija el tiempo que duró la escalada. No busques dejar al público boquiabierto. Si el público se queda boquiabierto, no será debido a tu apreciación de los hechos, sino a la suya. Tu mérito estará en la estadística y no en las inflexiones de tu voz ni en los ademanes enérgicos de tus manos. Estará en los datos y en la tranquila organización de tu presencia.

Evita las florituras. No temas ser débil. No te avergüences de estar cansado. Tienes buen aspecto cuando estás cansado. Parece como si pudieras seguir y seguir sin parar.

Y ahora ven a mis brazos. Eres la imagen de mi belleza.

domingo, 27 de septiembre de 2015

Antonio Agredano: de profesión, héroe contemporáneo.


Este curso los alumnos de ICO vais a tener que recabar información acerca de Antonio Agredano, un artista multidisciplinar que vendrá al Chaves Nogales a dar una charla y contarnos sobre su vida y obra.

Antonio Agredano es un músico que ha editado cinco discos como miembro de una conocida banda pop y que ahora forma parte de dos grupos, uno de ellos ejemplo de un fenómeno cada vez más común: un "grupo tributo" a otra banda histórica.

También es escritor y ha publicado El incendio Cerise (Plurabelle, 2008), Matriarcado (Los Catorce Ochomiles, 2009) y Teta (Ediciones en Huida, 2015).

Además, es un apasionado del balompié y, aparte de ser colaborador habitual de la revista Diarios de fútbol, su libro En lo mudable, perteneciente a la colección de Hooligans ilustrados de la editorial Libros del K.O. forma parte del itinerario de 3º de ESO, aunque creo que gustará a alumnos de todas las edades.

Pero Antonio Agredano es sobre todo un "héroe contemporáneo", es decir, un joven de 35 años que trabaja en una ONG, ha tenido varias relaciones de pareja (todas ellas narradas en el libro En lo mudable), ha tenido o querido cambiar de ciudad varias veces, ve el mundo y la sociedad de una forma determinada e interactúa con ellos a través de su cuenta Twitter, que tiene más de 3.000 seguidores.

Vuestra función será conocer los aspectos más importantes de su vida y obra para hacerle una entrevista interesante y divertida.

TAREA 



Divididos en cuatro grupos de siete personas, deberéis conseguir información y preparar preguntas sobre cuatro temas diferentes:

-Su carrera como músico.
-Su obra literaria.
-Su relación con el fútbol, especialmente con el libro En lo mudable (por eso, tendréis que leer el libro, aunque también os contará para el itinerario de lectura. También podéis buscar algunos de sus artículos publicados).
-Su condición de "héroe contemporáneo": es decir, aspectos más personales de su vida (para ello, sería conveniente que busquéis otras entrevistas que le hayan hecho y/o leáis el libro En lo mudable que también os contará para el itinerario de lectura)..


En todas ellas vamos a intentar mantener un orden principalmente cronológico o, al menos, lógico, demostrar que conocemos a la persona que entrevistamos y, sobre todo, conseguir que se sienta cómodo y hable, que es de lo que se trata.

Podéis estar tranquilos: ya veréis que es un tío muy divertido y con cosas que contar.

Por supuesto, si queréis, contaréis con mi ayuda para todo lo que necesitéis.

viernes, 25 de septiembre de 2015

La coma del vocativo

Resulta muy frecuente en un centro tan moderno como el Chaves Nogales recibir continuos correos electrónicos de los alumnos. Una amplísima mayoría de ellos llevan, con ligerísimas variantes, este encabezado:

"aquí te mando el trabajo profe"/ "esta es mi presentación profe"/ "¿cuándo es el examen profe?"

En realidad, en estos casos se está usando (sin querer) "profe" como una especie de complemento del sustantivo, pero que no tiene sentido. Como si, además de "trabajos voluntarios", las "presentaciones Prezi" y los "exámenes fáciles", existieran los "trabajos profe", las "presentaciones profe" y los "exámenes profe". Pero no.
O como si fuera un nombre en aposición que funciona como complemento, como en el caso de "mi profe Víctor", "tu tía Ana" o "el Papa Francisco" (con mayúsculas). Pero tampoco.

Todos ellos son ejemplos de un error muy común: olvidar la coma del vocativo, es decir, la coma que es necesario situar SIEMPRE delante del sintagma que usemos para referirnos al receptor, sea el que sea.

"Feliz cumpleaños, papá"/ "dime, mi amor"/ "Oye, , listillo, cállate"/ "A sus órdenes, capitán"/ 

Si queremos dirigirnos a nuestro interlocutor en mitad de una oración, situaremos el vocativo entre comas. Es decir, así:

"Mira, chico, yo a veces no te entiendo..."/ "Disculpe, camarero, tráigame un Trinaranjus"/
"Gracias, señor presidente, por sus palabras"/ "Te prometo, cariño, que no tenía cobertura".

Puedes ver otro ejemplo en esta conversación "cotidiana" sobre temas "mundanos" vista en Twitter:



La importancia de las mayúsculas...


Poesía en memes


Rebeldía


lunes, 21 de septiembre de 2015

5 minutos


Muchas veces al llegar a una tienda, nos hemos encontrado con que el dueño ha tenido que salir momentáneamente y ha dejado el típico mensaje de aviso.
Sin embargo, la dueña de la librería Casa Tomada de Sevilla decidió ser más original. Aquí puedes leer la noticia.

Ahora es vuestro turno: inventad microrrelatos parecidos o, lo que es lo mismo, alocadas excusas en primera persona que justifiquen una marcha apresurada y un regreso al poco rato... O no.
Gana el más creativo y original (que será quien consiga que sus clientes se queden clavados los "5 minutos" para saber cómo ha terminado la historia).


Actualización: aprovechando esta actividad, tal vez podáis presentaros al concurso que se ha convocado tras el revuelo conseguido.

domingo, 20 de septiembre de 2015

Recortes en manías

Según publica El Mundo Today, el Ministerio de Educación prosigue con su política de recortes, en este caso afectando a una partida que muchos considerábamos intocable: Educación limita a tres el número de alumnos a los que el profesor podrá tener manía.



(Obviamente, se trata de una web satírica que, eso sí, te hará pasar un buen rato).

jueves, 17 de septiembre de 2015

martes, 15 de septiembre de 2015

El primer día

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Desde estos enlaces, trabajaremos este curso el temario de Información y Comunicación de 3º de ESO.


Proyecto inicial: Sevilla tiene un color especial

Periodistas digitales.


Palabras que nos gustan (Creatividad literaria)


Bueno, ya nos hemos presentado y ahora tenemos que conocernos un poco más. Para ello, vamos a empezar por una actividad del Programa de Creatividad Literaria que se llama "Palabras que nos gustan" y que consiste, más o menos, en esto:





Por último, en este link puedes ver lo que hice yo. Aunque, sinceramente, veo que debería corregirla así que... ¿trabajamos?

Con estos ejemplos tienes más de sobra: ahora es momento de que, primero, pienses cuál es tu palabra preferida, expliques por qué de la forma más clara y/o bonita posible y dialogues con tus compañeros. 

¿Por qué? Ahora lo verás pero, primero, piensa en TU(s) PALABRA(s):

Puede ser que te llamen la atención palabras por su sonoridad ("alcornoque", "lapislázuli", "esternocleidomastoideo", "correveidile", "murciélago"...). 
Tal vez prefieras otra por su significado ("libertad", "verano", "amistad", "amor", "golazo", "recreo"...). 
O, mejor todavía, puede que elijas palabras que, aparentemente, no llamen mucho la atención, pero que sean importantes para ti y sepas argumentar por qué de una forma original y convincente.


AL LÍO
En tu blog personal o en tu cuaderno de clase deberás poner, como mínimo, una palabra elegida por ti, otra de algún personaje famoso y otra elegida por un compañero que te hayan convencido, con su correspondiente explicación original, divertida o literaria. 

Recuerda que "COMO MÍNIMO" quiere decir justamente eso: en realidad, puedes (y debes) elegir más palabras.


Además, deberás explicar por qué has elegido esas palabras o a esos compañeros (porque tenían un gusto muy parecido al tuyo o, al contario, porque te ha llamado la atención su elección, por su explicación sorprendente, etcétera...)


NO SEAS "CHAPUCERO":

Cuando creas que has terminado, revisa la ortografía (tildes, faltas) y expresión (¿se entiende bien lo que quieres decir?, ¿se puede leer sin ahogarse?) y mejora la presentación: 

-Si haces el ejercicio en tu blog, incorpora fotos.

-Si lo haces en tu cuaderno, evita los tachones, añade algún dibujo, usa diferentes colores para cada palabra o compañero o, si prefieres, un color para la explicación de tus compañeros y otra para tu comentario al respecto.


Finalmente, si el clima de trabajo sigue siendo el esperable en un centro de educación secundaria, podemos continuar la actividad con un juego.



Muy bien: ahora vamos a juntar el léxico elegido por la clase para hacer una "nube de palabras" usando Wordle (será una forma de plantar un árbol entre todos ;) ).